Школьная служба медиации филиала МАОУ «Беркутская СОШ» «Зиновская СОШ» — «Дружба»
 |
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ, УЧИТЕЛЯ!
В ШКОЛЕ РАБОТАЕТ СЛУЖБА ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ
Служба школьной медиации — это служба, созданная в образовательной организации и состоящая из работников данного учреждения, обучающихся и их родителей, прошедших необходимую подготовку и обучение основам метода школьной медиации и медиативного подхода.
Медиация — это такая процедура, в ходе которой стороны конфликта пытаются найти общее, устраивающее всех, решение при помощи медиатора. Медиатор не принимает решения ни за какую сторону, он только организует процесс переговоров, в ходе которого стороны конфликта могут обсудить претензии друг к другу, обнаружить недостающую информацию, выработать список общих вопросов, подлежащих разрешению и договориться.
ВЫ МОЖЕТЕ ОБРАТИТЬСЯ В СЛУЖБУ ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ
Главная цель нашей службы – превратить школу в безопасное, комфортное пространство для всех участников образовательного процесса (учеников, учителей, родителей и т.д.).
Зачем медиация нужна родителям? Медиация позволяет разрешать конфликт, выявляя его причину и движущую силу, предотвращать конфликты, оберегать детей и подростков от агрессивного, порой отвергающего воздействия окружающей среды, корректировать поведение тех, кто уже оступился. Кроме того, медиация – это инструмент помощи в разрешении конфликтов между детьми-школьниками, между детьми и взрослыми.
Зачем медиация нужна детям? В процессе медиации каждый участник, как ребенок, так и взрослый, как обидчик, так и «жертва», может рассчитывать на то, что будет выслушан, услышан, его постараются понять, он сможет высказать свою позицию и видение ситуации, а также может предложить свою альтернативу разрешения конфликта. Такое общение в доверительной, уважительной обстановке, создается необходимое чувство безопасности, где может создаваться разрешение спора, где стороны могут прийти к соглашению, которое, скорее всего, будут склонны реализовывать, так как непосредственно участвовали в его создании.
В общем, можно сказать следующее: чтобы дети умели сами выходить из трудной ситуации, нужно, чтобы им дали возможность на равных участвовать в разрешении конфликтов, прислушивались к их мнению. Конфликт в школе, как и в обществе, неизбежен, это одно из условий развития мира. Но надо учиться решать его мирным путем. Медиация, конечно, не волшебная палочка, которая мигом уладила бы все конфликты. Однако благодаря медиации можно хотя бы в какой-то мере снизить уровень подростковой преступности. Можно разрешать споры и конфликты, не доводя их до более тяжких последствий. То есть можно на ранних стадиях помочь детям, чтобы они не стали преступниками или не попали в сложную жизненную ситуацию.
Служба школьной медиации работает по запросу: родителя, обучающихся, специалистов, учителя-предметника, классного руководителя, администрации школы
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Положение о школьной службе медиации
Приказ «Об утверждении состава школьной службы медиации»
План работы Школьной службы медиации (ШСМ) на 2022- 2023 учебный год
Состав службы школьной медиации
-
Куратор — Наталья Александровна Бакишева
-
Педагоги— Елена Викторовна Николаевская, Галина Фроловна Хабарова, Лилия Александровна Корешкова
-
Родители — Нина Евгеньевна Кочнева, Надежда Анатольевна Мухамадеева
-
Волонтеры — Анастасия Важенина, Марина Устюгова, Татьяна Ицкова, Дарья Дмитрова, Дана Черепанова
ИНФОРМАЦИЯ
 |
9-92-17 — служба школьной медиации филиала МАОУ «Беркутская СОШ» «Зиновская СОШ» 8-800-2000-122— Единый общероссийский детский телефон доверия 8-800-25-000-15— Федеральная линия помощи «Дети – он-лайн» (психологическая и практическая помощь детям и подросткам, которые столкнулись с опасностью во время пользования интернетом или мобильной связью (виртуальное преследование, домогательство, шантаж), а также консультирования родителей и педагогов по теме безопасного использования Интернета детьми) |
Сегодня на киноуроке с ребятами обсуждалась очень важная тема «Дружба»
Мы посмотрели фильм о настоящей дружбе Е. Дубровской «Не трус и не предатель». В фильме показана настоящая дружба двух мальчиков. Фильм создан для того, чтобы люди учились не трусить, не предавать друзей, учились побеждать свой страх, воспитывать в своём характере мужество и честность. Конечно, какая дружба и какой ты друг, проверяется временем, поступками, радостью и бедой, пережитыми вместе, умением разделять с другом любые события, происходящие в нашей жизни.
Как здорово жить дружно! Как здорово иметь много друзей!
Ребята начальных классов со своими учителями весело провели время после уроков. Девочки участвовали в конкурсах, а мальчики изготовили из подручного материала для девочек красивые украшения — бусы???
Как же приятно дарить и получать подарки! ❗❗❗
Ребята посетили мультимедийный исторический парк «Россия – моя история!»
Ребята посетили мультимедийный исторический парк «Россия – моя история!» в г. Тюмени с целью посещения выставок «Рюриковичи», «Романовы», «От великих потрясений к Великой Победе».
Как важно знать историю своей РОДИНЫ!
Это была замечательная поездка! Ребята не только узнали много нового, но и получили возможность узнать друг друга поближе. Когда рядом надежный друг, в душе живет счастье❗?????
Памятка для учащихся «Рекомендации по предотвращению конфликтов в подростковой среде»
Занятие в игровой форме «Мы умеем договариваться» проведено с ребятами ЛДП при Зиновской СОШ. Чтобы перейти на другое поле, мальчишки и девчонки должны были спланировать свои действия. И у них это здорово получилось! Победила дружба
С ребятами младших классов волонтеры ШСМ проводят игры на перемене, а также для желающих начать учебный день с хорошего настроения, утреннюю зарядку. Всем весело!
«Я- сообщения» и «Ты-сообщения»
А ведь как просто, оказывается, ладить с людьми, если знать всего лишь несколько секретов! Все самые успешные подходы эффективной коммуникации – просты, элегантны и не требуют больших усилий. С подростками 9 класса состоялась серьезная беседа об умении доносить наши мысли людям. Условно, все наши сообщения другим людям можно подразделить на два типа «Я- сообщения» и «Ты-сообщения».
Разница в том, что когда мы строим наши фразы по типу «Я-сообщения», то мы, прежде всего, описываем то, что происходит с нами в ответ на поведение или слова другого человека, а не указываем ему, как действовать, что бы нам стало лучше.
«Ты-сообщение» же наоборот, прежде всего, содержит рекомендацию другому, как ему поступать, при этом совершенно может не передавать никакой информации о том, почему именно мы считаем, что другой человек должен это делать.
Стили бесконфликтного поведения
В рамках работы ШСМ прошло занятие на тему «Стили бесконфликтного поведения» с обучающимися 6,8 классов. Медиатор Бакишева Н.А. рассказала о типах конфликтов и стилях бесконфликтного поведения. Занятия прошли в формате классных часов.
Выставка коллажей «Есть друзья, а для них у друзей нет выходных!»
С целью приобретения практического опыта у подростков бесконфликтного поведения волонтеры ШСМ оформили выставку коллажей «Есть друзья, а для них у друзей нет выходных!» Вместо тысячи слов ребята предложили рисунки о дружбе.
Волонтеры ШСМ организуют веселые перемены для младших школьников
Волонтеры ШСМ организуют веселые перемены для младших школьников. Для ребят, желающих с хорошим настроением начать учебный день, Овчинникова София проводит утреннюю зарядку. И полезно, и весело!
Если родители часто ссорятся при ребенке
Существует несколько правил «грамотного» разрешения семейных конфликтов. Лучше, конечно, если они происходят не в присутствии детей. Если это невозможно в силу особенностей вашего самоконтроля, помните, что ни одна ссора не должна затрагивать целостности семьи.
Не должно быть переноса упреков на других членов семьи, будь то старшие («Весь в свою мамочку!», «Чего же еще ожидать, ведь я хорошо знаю свою тещу…») или дети («Не удивлюсь, если из него вырастет черт знает что!»).1.Категорически исключаются обороты, высказывания, касающиеся статуса отца или матери в доме, неспособности одного из них выполнять свои супружеские или родительские обязанности, указания на супружескую неверность и непорядочность в целом, обсуждение альтернативного выбора каждого из супругов («Если бы я знал, на ком я женился…», «Кто бы мог предполагать, что ты окажешься такой неряхой…», «Еще один такой разговорчик, и ты будешь растить своих деток сам» (вариант — «никогда их не увидишь…»)).
- Конфликт спровоцирован конкретной причиной, вокруг нее он и должен развиваться. Не следует обобщать небольшую оплошность, возводя ее в ранг смертного греха. Разбил чашку — еще не значит, что растяпа или «руки не оттуда растут», забыл купить продукты — не обязательно «совсем забыл о семье». Упрек должен быть таким, чтобы при желании на него можно было ответить. А как доказать, что «не забыл о семье»? А вдруг в некоторый момент с упреком захочется согласиться?
- По возможности свои претензии следует формулировать не в форме «Ты-утверждений», а в форме «Я-утверждений»: «Я разочарована, что ты забыл про мой день рождения…», «Я рассчитывал, что ты простишь мне эту задержку заработной платы…» и т. д.
5.Даже во время ссор не следует выходить за рамки половой роли. Крики, истерики, словесная распущенность — это безобразно всегда, но особенно — если это делает мужчина. Отношения между супругами не могут быть симметричными. Это не подруги и не однокашники. Возражения типа «А ты тоже мне говорила!» не имеют никакого психологического оправдания, потому что мужчины и женщины должны и в ссорах сохранять свое лицо.
Конечно, лучше не ссориться или ссориться как можно реже. Но мы не все выбираем в нашей жизни. Семьи эмоционально закрытые, как правило, тоже имеют своих «скелетов в шкафу». И бурные «разборки» имеют свои хорошие стороны.
Помните, что супружеские ссоры — это один из уроков того, как нужно вести себя в семье для ваших детей!
…………………………………………………………………………………………………………………………
ГОВОРИТЕ СВОЕМУ РЕБЕНКУ:
- Я люблю тебя.
- Люблю тебя, не смотря ни на что.
- Я люблю тебя, даже когда ты злишься на меня.
- Я люблю тебя, даже когда я злюсь на тебя.
- Я люблю тебя, даже когда ты далеко от меня. Моя любовь всегда с тобой.
- Если бы я могла выбрать любого ребенка на Земле, я бы все равно выбрала тебя.
- Люблю тебя как до луны, вокруг звезд и обратно.
- Спасибо.
- Мне понравилось сегодня с тобой играть.
- Мое любимое воспоминание за день, когда мы с тобой *______* (что вы делали вместе).
ЗАПОВЕДИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
- Не жди, что твой ребёнок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
- Не требуй от ребёнка платы за всё, что ты для него делаешь: Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот – третьему: это необратимый закон благодарности
- Не вымещай на ребёнке свои обиды, чтобы в старости не есть «горький» хлеб, ибо «что посеешь, то и взойдёт».
- Не относись к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, и будь уверен, ему его ноша тяжела не меньше, чем тебе твоя. А может быть и больше, потому, что у него ещё нет привычки
- Не унижай!
- Не кори себя, если не можешь чего – то сделать для своего ребёнка, а кори – если можешь, но не делаешь.
- Помни: для ребёнка сделано недостаточно, если не сделано всё.
- Умей любить чужого ребёнка. Никогда не делай чужому того, что не хотел бы, чтобы другие сделали твоему.
Воспитание детей – одна из труднейших задач. Неудивительно, что, решая ее, многие родители часто чувствуют себя неуверенно. А между тем психологи и педагоги уверяют, что секреты счастливого детства достаточно просты.
